Bakan Çavuşoğlu, programı kapsamında Pendik Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Avrupa'nın ilk, dünyanın ise en büyük iklimlendirme deneyimleme merkezlerinden biri olan DAIKIN Solution Plaza fuha İstanbul'u ziyaret etti. Ziyaretleri sırasında Bakan Çavuşoğlu'na Mesleki Teknik Öğretim Dairesi Müdürü Gülşen Hocanın, İstanbul KKTC Konsolosu Ülkü Alemdar eşlik etti. Ayrıca, İstanbul İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Hüseyin Aydın, İlçe Milli Eğitim Müdürü Ertan Saygın ve Tesisat Teknolojileri Eğitim Araştırma Derneği Başkanı Yücel Yorulmaz da etkinlikte yer aldı. Pendik Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ndeki ziyarette, mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesine yönelik iş birlikleri ele alındı. Öğretmenler ve öğrencilerin gelişimine katkı sağlayacak eğitim programları, sektör ile eğitim kurumları arasındaki ilişkiyi güçlendirme ve iş dünyasının atölye çalışmalarına sunabileceği destekler üzerinde duruldu. Bakan Çavuşoğlu, okul bünyesindeki mobilya ve iç mekân tasarımı, motorlu araçlar teknolojisi, tesisat teknolojisi ve iklimlendirme alanlarını gözlemleyerek, öğrencilerin projeleri hakkında bilgi aldı. Okulda yürütülen faaliyetlere yönelik değerlendirmelerde bulunan Çavuşoğlu, mesleki eğitimin nitelikli iş gücünün yetiştirilmesi ve ülke ekonomisinin kalkınmasındaki önemine vurgu yaparak, gençlerin donanımlı, üretken ve ülkesine değer katan bireyler olarak gelişiminin ortak hedef olduğunu belirtti. Programının devamında DAIKIN Solution Plaza fuha İstanbul'u da ziyaret eden Bakan Çavuşoğlu, burada iklimlendirme ve tesisat teknolojileri alanındaki uygulamaları yerinde inceleyerek yetkililerden bilgi aldı. Ayrıca, mesleki eğitime yönelik iş birliği fırsatları da görüşüldü. Bakan Çavuşoğlu, temasları çerçevesinde İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Doç. Dr. Murat Mücahit Yentür, Pendik Belediye Başkanı Ahmet Cin ve Pendik Kaymakamı Mehmet Yıldız ile görüşerek eğitim alanındaki çalışmalar hakkında değerlendirmelerde bulundu. Görüşmelerde, okul-sektör iş birlikleri, kardeş okul projeleri ve mesleki eğitimde uygulanabilecek somut projelere öncelik verilmesi gerektiği vurgulandı.