Cumhuriyetçi Türk Partisi (CTP) Eğitim Komitesi, 2026-2027 eğitim öğretim yılının başlamasıyla birlikte okullardaki sorunlara dikkat çekerek, “Eğitim böyle yönetilmez” başlığıyla basın açıklaması yaptı. Eğitimde kesin olan bir şey bulunduğunu belirten CTP Eğitim Komitesi, yeni eğitim öğretim yılının önemli eksiklikler ve çözülmemiş yapısal sorunlarla başladığını ifade etti. Okullarını yeni öğretim yılına hazırlamak için yoğun çaba gösteren okul yöneticilerinin, sistemsizlik ve başıbozukluk nedeniyle büyük güçlük yaşadığını kaydeden komite, yöneticilerin yoğun gayretinin dahi mevcut sorunların üstesinden gelmeye yetmediğini belirtti. Konuyla ilgili olarak CTP Eğitim Komitesi tespitlerini şu şekilde aktardı: • İlkokullarımızın %30’u ortaokul ve liselerimizin ise %70’inde inşaat işleri devam ediyor. Sadece bu durum bile eğitimin; nasıl bir plansızlığın, başı boşluğun ve son dakika telaşının içine hapsedildiğini en açık göstergesidir. • Geçici bir tedbir olarak hayata geçirildiği söylenen “konteyner sınıflar” kalıcılaştı. Konteyner sınıflar azalacağına artıyor. • Birçok okulda güvenlik görevlisi yok. Güvenlik görevlisi olan okullarda ise görev alanı yok. Görevini nerede, hangi koşullarda ve ne şekilde yapacak bilen yok. • Öğrenci taşımacılığında tam bir çarpık düzen kurdunuz. “Taşımacılığa başlayın, gerisi gelir” anlayışıyla hem çocuklarımızı büyük riske attınız hem de taşımacılık yapanları zan altında bıraktınız. • İlköğretimde ciddi öğretmen eksiliği var. “Geçici Öğretmenlik” sorunu devam ediyor. Hala siyasi saiklerle geçici öğretmen atanması için uğraşlar devam ediyor. • Ortaöğretimde öğretmenlerin görevlendirme işlemleri tamamlanamadı. 48 branşta 91 öğretmen eksik, 10 branşta ise öğretmen fazlalığı var. • Hemen her okulda Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen, özel eğitim uzmanına ihtiyacı var. • Okulların %60’ında hademe, sekreter eksikliği var. • Taşınma telaşında olan, taşınmasını tamamlayamayan okullarımız var. • Kayıtlı olduğu okulu başka, öğrenim yapacağı okulu başka olan öğrencilerimiz var. • Okullarımızda temizlik malzemesi yok. • Eğitim mobilyası (öğretmen dolabı, öğretmen masası, kitaplık) olmayan okulumuz var. • Ders başlangıcı, bitişi, teneffüsü için çalacak zili olmayan okulumuz var. • Beden eğitimi dersinin yapılacağı spor alanı, öğrencilerin serbest zamanlarını geçirecekleri oyun alanı olmayan okulumuz var. CTP EĞİTİM KOMİTESİ, "OKULLARIN HAZIR OLMAMA DURUMLARINI ORTADAN KALDIRACAK" 4 TEMEL ESASI DA SIRALADI CTP Eğitim Komitesi, yeni öğretim yılının öğretmen istihdamından okul temizliğine, taşımacılıktan güvenliğe, eğitim materyallerinden özel eğitime, konteyner sınıflardan okul bütçelerine kadar çok sayıda yapısal sorunla başladığını belirtti. Kıbrıs Türk eğitim sisteminin günü kurtaran çözümlere değil; veriye dayalı planlamaya, güçlü koordinasyona, yeterli kaynağa ve hesap verebilir bir yönetim modeline ihtiyaç duyduğu vurgulandı. Kamusal eğitimde kalitenin artırılmasının CTP’nin vazgeçilmez ilkelerinden biri olduğu belirtilen açıklamada, eğitimdeki tüm uygulamaların öğrencilerin gelişimini önceleyen, öğretmenlerin haklarını gözeten, bütünlüklü bir yeniden yapılanma yaklaşımı ve güçlendirilmiş altyapı planlamasıyla yürütülmesi gerektiği ifade edildi. CTP Eğitim Komitesi “okulların hazır olamama durumlarını ortadan kaldıracak” 4 temel esası da paylaştı: 1. Zamanında ve rasyonel planlamalarla, programlı ve akıllıca harcamalar yapmanın, eğitimin kurumsal yapısında ve pedagojik gelişim yaklaşımlarında hesap verebilir, şeffaf bir sistem kuracağız. Bu yapıda demokratik paydaşlık ve okul tabanlı yönetim anlayışı esas olacak. 2. Eğitim sistemindeki en büyük eksikliklerden biri olan "veri yoksunluğu" giderilecek. “Merkezi Veri Tabanı” kurulacak, veriye dayalı planlama ve etkin denetim mekanizmaları oluşturulacak. 3. Okul bina ve altyapılarının tamamlanması, sağlıklı ve güvenli taşımacılık, okulda güvenlik ve sağlıklı beslenme, rehberlik hizmeti ve özel eğitim ihtiyaçları giderilmesi, kalabalık sınıflar sorununun giderilmesi için yeni okulların yapımının planlanmasına yönelik tedbirlerin alınması için bütünlüklü bir planlamanın yapılması, ihtiyaç duyulan finansal kaynakların belirlenmesi ve “okul tabanlı bütçe” anlayışının yasal güvenceye kavuşturulması sağlanacak. 4. Öğretmene yatırım yapılacak. “Öğretmen tasarrufu” yaklaşımını ve öğretmenin ders yükü altında ezilmesine seyirci kalınan anlayış terk edilecek. Öğretmen yalnızca sınıfa giren bir memur olmaktan çıkarıp eğitim sisteminin en önemli entelektüel profesyonellerden biri olarak tanımlanacak. Bu nedenle de öğretmenin atanmasından yükselmesine, yer değiştirmesinden okulundaki görevlendirilmesine kadar her anlamdaki uygulamalarda siyasi vesaikler değil eğitimi bilimi ilkeleri ve yasal düzenlemeler esas alınacak. “EĞİTİM YILI, ZİL ÇALDIĞINDA BAŞLAMAZ” Eğitim yılına hazırlığın okul zilinin çaldığı anda başlayan bir süreç olmadığı vurgulanan açıklamada, bunun öğrencinin okula güvenli şekilde ulaşmasından sağlıklı bir ortamda öğrenmesine ve gün sonunda güven içerisinde evine dönmesine kadar uzanan bütüncül bir sorumluluk olduğu ifade edildi. CTP Eğitim Komitesi, bilimsel temelli çalışmaları ve yetkin kadrosuyla, çocuğun üstün yararını ve pedagojik ilkeleri merkeze alan eğitim politikası doğrultusunda eğitimdeki yapısal sorunlara çözüm üretecek donanıma sahip olduğunu belirtti. Partizan yaklaşımların yerine bilimsel planlama ve bütünlüklü stratejilerin konulacağı ifade edilen açıklamada, öğrencilerin hak ettiği kaliteli, adil ve eşitlikçi eğitim ortamının halkla birlikte kurulacağı vurgulandı.